과제 상세정보
목록청소년의 글로벌 역량 영향요인 국제비교연구
작성자
관리자
조회수
81
등록일
2024-05-22
사업 정보
| 내역사업 | (B유형) 인문사회학술연구교수 |
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과제 기본정보
| 과제명 | 청소년의 글로벌 역량 영향요인 국제비교연구 | ||||
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| 과제고유번호 | 1345356475 | ||||
| 부처명 | 교육부 | ||||
| 시행계획 내 사업명 | |||||
| 시행계획 내 사업유형 | 예산출처지역 | 대전광역시 | 사업수행지역 | 대전광역시 | |
| 계속/신규 과제구분 | 신규과제 | ||||
| 과제수행연도 | 2022 | 총연구기간 | 2022-09-01 ~ 2023-08-31 | 당해연도 연구기간 | 2022-09-01 ~ 2023-08-31 |
요약 정보
| 연구목표 | 본 연구는 한국을 포함한 OECD 국가의 청소년의 글로벌 역량 영향요인을 국제비교관점을 통해 살펴보는 데에 목적을 갖는다. 2016년 지속가능발전목표와 SDG 4.7이 채택된 후로 청소년을 위한 세계시민의식과 글로벌 역량의 중요성이 대두되고 관련 연구가 이루어지고, 최근 교육부에서 발표된 2022 교육과정(안)에서도 총론, 생태전환교육과 민주시민교육에서 글... | ||
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| 연구내용 | 본 연구는 청소년의 글로벌 역량을 향상시키는 요인을 학생 개인수준과 학교수준에서 탐색하기 위한 목적으로 수행되었다. 국제비교관점을 적용하여 한국을 포함한 국가경제적 수준이 비교적 높은 OECD 국가의 청소년을 연구대상으로 삼았다. 본 연구 수행의 목적은 위계적 회귀분석을 적용하여 청소년의 글로벌 역량에 영향을 미치는 학교수준의 요인을 적극적으로 탐색하는 것... | ||
| 기대효과 | 세계시민교육은 2016년 SDG 4.7에 포함되어 국제교육의제로 승격된 후, 국내외에서 학교교육을 중심으로 확산되어 왔다. 세계시민교육에 대한 국내의 주요 쟁점은 크게 세 가지로 1) 세계시민교육의 개념과 영역 간의 모호성, 2) 특정교과 편중 현상, 3) 3) 세계시민교육에 대한 교사들의 인식 부족이다. 이들 쟁점은 세계시민교육이 학교교육에서 확산되고 ... | ||
| 키워드 | SDG 4.7, 세계시민교육, 세계시민의식, 글로벌역량, 국제비교연구 | ||
위탁/공동여부 정보
| 단독연구 | 기업 | 대학 | 국공립(연)/출연(연) | 외국연구기관 | 기타 |
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기술 정보
| 연구개발단계 | 기초연구 | 산업기술분류 | |
|---|---|---|---|
| 미래유망신기술(6T) | 기타 | 기술수명주기 | |
| 연구수행주체 | 학 | 과학기술표준분류 | |
| 주력산업분류 | 적용분야 | 교육 및 인력양성 | |
| 중점과학기술분류 | 과제유형 |
과제수행기관(업) 정보
| 과제수행기관(업) 정보 | 과제수행기관(업)명 | 충남대학 | 사업자등록번호 | |
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| 연구책임자 | 소속기관명 | 충남대학 | 사업자등록번호 | |
| 최종학위 | 박사 | 최종학력전공 |
사업비
| 국비 | 14,000,000 | 지방비(현금+현물) | 0 |
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| 비고 | |||