과제 상세정보
목록목표 없는 문제(Goal-free problem)를 이용한 문제 만들기 활동이 초등학생의 수학 정의적 특성에 미치는 영향 : 수학 문제 해결 신념의 조절효과를 중심으로
작성자
관리자
조회수
84
등록일
2024-05-22
사업 정보
| 내역사업 | (B유형) 인문사회학술연구교수 |
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과제 기본정보
| 과제명 | 목표 없는 문제(Goal-free problem)를 이용한 문제 만들기 활동이 초등학생의 수학 정의적 특성에 미치는 영향 : 수학 문제 해결 신념의 조절효과를 중심으로 | ||||
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| 과제고유번호 | 1345356691 | ||||
| 부처명 | 교육부 | ||||
| 시행계획 내 사업명 | |||||
| 시행계획 내 사업유형 | 예산출처지역 | 대전광역시 | 사업수행지역 | 대전광역시 | |
| 계속/신규 과제구분 | 신규과제 | ||||
| 과제수행연도 | 2022 | 총연구기간 | 2022-09-01 ~ 2023-08-31 | 당해연도 연구기간 | 2022-09-01 ~ 2023-08-31 |
요약 정보
| 연구목표 | 학습자가 보다 능동적인 태도로 참여하도록 하기 위해서는 학습자가 단편적인 전략의 사용만이 아닌 다양한 사고 활동과 이미 학습된 내용을 종합적으로 활용해야한다. 더불어 학생의 경험과 요구를 바탕으로 문제를 창의적으로 해결할 수 있는 능력을 강조하고, 문제해결의 결과뿐만 아니라 문제해결방법과 과정 및 문제를 만들어 보는 활동이 중요하다. 수학과 교육과정에 부합... | ||
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| 연구내용 | 본 연구의 최종 목표는 목표 없는 문제를 이용한 문제 만들기 활동이 초등학생의 수학 정의적 특성에 미치는 영향을 확인하고, 수학 문제해결 신념이 상이한 학습자의 문제 만들기 활동과 수학 정의적 특성 관계에서 수학문제해결 신념의 조절효과를 탐색하고자 하는 것이다. 이 목표를 달성하기 위해 실험집단, 비교집단, 통제집단을 선정한 후, 실험집단에는 목표 없는 문... | ||
| 기대효과 | 본 연구는 두 가지 측면에서 학문적 기여도가 있다. 첫째, 문제해결의 교육적 의미를 확대 상승시키는 것이다. 문제 만들기 활동을 통해 문제해결 교육의 필요성에 대한 이해를 증진시킬 것이며, 교육학 분야에서 문제해결에 대한 연구를 더욱 활발하게 할 것으로 기대할 수 있다. 둘째, 수학 학습에 대한 긍정적인 태도를 기를 수 있는 문제해결 교수학습의 방법론적 ... | ||
| 키워드 | 목표 없는 문제, 수학 정의적 특성, 수학문제해결 신념, 초등학생 | ||
위탁/공동여부 정보
| 단독연구 | 기업 | 대학 | 국공립(연)/출연(연) | 외국연구기관 | 기타 |
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기술 정보
| 연구개발단계 | 기초연구 | 산업기술분류 | |
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| 미래유망신기술(6T) | 기타 | 기술수명주기 | |
| 연구수행주체 | 학 | 과학기술표준분류 | |
| 주력산업분류 | 적용분야 | 교육 및 인력양성 | |
| 중점과학기술분류 | 과제유형 |
과제수행기관(업) 정보
| 과제수행기관(업) 정보 | 과제수행기관(업)명 | 충남대학 | 사업자등록번호 | |
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| 연구책임자 | 소속기관명 | 충남대학 | 사업자등록번호 | |
| 최종학위 | 박사 | 최종학력전공 |
사업비
| 국비 | 14,000,000 | 지방비(현금+현물) | 0 |
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| 비고 | |||